Министр Фурсенко выступил за поэтапную сдачу ЕГЭ в школе, Россия

"Думаю, нам надо разнообразить способы проверки знаний - уходить от того, что в 11 классе наступает время "Х" и человек выдает все, что знает и умеет. В перспективе мы должны использовать подход, который есть в вузах"

"Мы должны переходить к системе, когда проверка знаний происходит в течение всей учебы и засчитывается в конечный результат. Может быть, тогда появится стимул получать высокие оценки абсолютно легально и надежно", - сказал Фурсенко

Кроме того, он выразил опасения по поводу сокращения почти в три раза за пять лет студентов, обучающихся на педагогов - в 2006 году выпускников педвузов было 150 тысяч, а в этом году прием составил чуть более 50 тысяч

Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко выступил за введение ежегодной, вузовской, оценки знаний в школе, сообщает "Интерфакс".

"Думаю, нам надо разнообразить способы проверки знаний - уходить от того, что в 11 классе наступает время "Х" и человек выдает все, что знает и умеет. В перспективе мы должны использовать подход, который есть в вузах. Человек закончил курс, сдал экзамен, и этот экзамен идет уже в диплом", - сказал Фурсенко на конференции министерства образования Хабаровского края.

При этом, по его словам, если ученик сдает экзамен в 9-м классе, у него должна быть возможность по пересдаче через год. "Тогда и напряженность у родителей и детей немного опустится", - считает чиновник.

Министр предложил ввести итоговый экзамен по русскому языку также в 9-м классе, "а по географии, которая заканчивается в 10-м классе, - дать возможность сдавать тогда же, а не в 11-м".

"Мы должны переходить к системе, когда проверка знаний происходит в течение всей учебы и засчитывается в конечный результат. Может быть, тогда появится стимул получать высокие оценки абсолютно легально и надежно", - сказал Фурсенко.

Также он добавил, что малокомплектные школы, дающие хорошие знания, должны остаться. "Но мы должны точно также, безальтернативно закрывать школы, которые не дают знаний", - считает министр.

Кроме того, он выразил опасения по поводу сокращения почти в три раза за пять лет студентов, обучающихся на педагогов - в 2006 году выпускников педвузов было 150 тысяч, а в этом году прием составил чуть более 50 тысяч. "Думаю, это критическая цифра, ниже которой опускаться нельзя", - сказал Фурсенко.

Он считает, что в настоящее время система образования недофинансируется, но "вкладывать деньги можно только в эффективную систему, нельзя заливать деньгами то, что плохо". "Мы должны одновременно с увеличением финансирования думать о существенном увеличении эффективности системы", - подчеркнул он.